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Una investigación sobre 298 docentes universitarios plantea desafíos para la transformación de la educación superior y destaca el valor de generar conocimiento propio para la toma de decisiones públicas. Asunción, 28 de octubre de 2026. En el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) se presentó el artículo científico “Competencias clave del docente universitario en el Paraguay”, elaborado por Norma Edith López Rolandi, coordinadora ejecutiva del Proyecto Modernización de la E

Viceministro de Educación ¿Por qué es estratégico para su institución y para el país avanzar con la adopción de los marcos e instrumentos que se construyen en ModESPar? ¿Qué valor aporta contar con marcos de referencia para la educación superior y para carreras estratégicas? ¿Qué decisiones internas necesita una universidad para adoptar estos marcos y usarlos realmente en su gestión curricular?

La Cuarta Reunión General Presencial y el último Ciclo de Debate Nacional del proyecto ModESPar se desarrollaron del 6 al 8 de octubre de 2026 en la Universidad Iberoamericana (UNIBE), en Asunción. El encuentro reunió a representantes de instituciones de educación superior y organismos del sistema educativo para analizar los avances alcanzados, intercambiar experiencias y reflexionar sobre la implementación y sostenibilidad de los resultados del proyecto. En el marco del proy